¿Datos o información? Medir menos para medir mejor
En el ámbito de la evaluación, muchas personas se obsesionan con recoger datos. Entienden que cuantos más datos tengan sobre las personas, más base tendrán para sacar conclusiones. Por tanto, crean sistemas de evaluación en los que miden una cantidad exorbitada de competencias, amén de inteligencia y/o aptitudes en sus diferentes acepciones, actitudes, personalidad, valores, […]